LAS COMPETENCIAS CLAVE DE UN DIRECTIVO
El sector educativo siempre ha sido consciente de que la pieza clave en un colegio son los directores y directivos.
Aun así, se han centrado más en su capacidad de relaciones humanas y de sostener el proyecto técnicamente –cumplir con los requisitos que solicita la inspección, dar a los padres lo que necesitan (que no siempre es lo que piden)- que en dos competencias básicas para los tiempos que corren: Competencia estratégica y liderazgo.
Al carecer de competencia estratégica no tienen capacidad de identificar las grandes prioridades de la Institución para el medio-largo plazo, y organizar los recursos conforme a esas prioridades. Cuando digo que carecen de liderazgo me refiero a la capacidad de generar un proyecto inspirador que obtenga el compromiso del personal docente y no docente.
¿Te suena esta historia? Y no se acaba aquí,
¿Qué resultados personales y profesionales he conseguido este curso? ¿Me había fijado alguno?
¿Estoy satisfecho con los logros obtenidos? ¿Lo están mis clientes?
¿Qué cosas me hubiera gustado conseguir? ¿Qué me lo ha impedido?
¿Qué vas a hacer distinto este año para conseguir ese resultado que buscas?
Usaremos esta matriz para hacer una auto evaluación de nuestras competencias profesionales Por supuesto también la puedes usar para evaluar la posición de tu institución.
Fortalezas: Describe los recursos y las destrezas que tienes. ¿Qué sabes hacer bien? ¿Qué cualidades tienes? Aspectos positivos de tu personalidad. Debilidades: Describe los factores y aspectos que deben ser mejorados para ser competitivo. Análisis Externo (Situaciones externas no controlables: situación económica, política, educativa…) Oportunidades: Describe las situaciones o acontecimientos que vienen del exterior y me facilitan el desarrollo profesional. Amenazas: Describen los factores y situaciones o acontecimientos externos (no controlables) que limitan el propio desarrollo profesional y que pueden poner en peligro tu lugar en la organización. Si dichas amenazas son reconocidas a tiempo pueden esquivarse o ser convertidas en oportunidades.
La particularidad que os ofrezco aquí es facilitar unos listados de aspectos clave relacionados con las competencias de: capacidad estratégica de identificar el proyecto y liderazgo para inspirar a la organización agrupados en cuatro columnas.
Las dos primeras columnas: actitudes y cosas que afectan directamente al modo de trabajar y organizarse.
Las dos segundas: actitudes, cosas que afectan a las relaciones con los demás en el trabajo.
Actualización de conocimientos | Idiomas | Amabilidad | Lealtad a los compañeros |
Adaptación al cambio | Iniciativa | Autocontrol | Lealtad a los directivos |
Anticipación | Intuición | Autoridad | Lealtad a la empresa |
Aprendizaje continuo | Laboriosidad | Buen humor | Mando efectivo |
Aprovechamiento del tiempo | Método de trabajo | Buena educación | Manejo emocional |
Aptitud para dirigir | Nuevas ideas | Buena presencia | Motivar a otros |
Aptitud para redactar | Orden | Colaboración | Negociación |
Asumir riesgos innovar | Organización | Comunicación | Nivel de ansiedad |
Autoconocimiento | Pensamiento profundo | Cumplir plazos | Optimismo |
Capacidad de análisis | Planificación del trabajo | Delegación | Relaciones ganar/ganar |
Capacidad de observación | Previsión | Eficiencia | Relaciones humanas |
Comprensión de la situación | Priorización del trabajo | Empuje | Resistencia a las críticas |
Concentración | Prudencia | Espíritu de equipo | Responsabilidad |
Constancia | Puntualidad | Espíritu de servicio | Solidaridad con compañeros |
Criterio propio | Recursividad | Estabilidad de ánimo | Sonrisa |
Dedicación | Salud | Franqueza | Tacto |
Expresión verbal | Sentido del ahorro | Imagen ante compañeros | Timidez |
Flexibilidad intelectual | Superación continua | Influir en los demás | Veracidad |
Identificación de problemas | Toma de decisiones | Justicia |
Objetivos defensivos: Qué logros quiero conseguir para superar las debilidades y contrarrestar las amenazas.
Objetivos de desarrollo: qué logros voy a conseguir aprovechando las fortalezas y las oportunidades.
Una vez fijados ponles fecha y describe los medios que vas a emplear para conseguirlos: ¿asistir a algún curso? , ¿leer algún libro? ¿buscarte un asesor?
Si quieres una evaluación más completa de tus habilidades directivas, un apoyo o acompañamiento en tu proceso de cambio o buscas un asesoramiento personalizado puedes contactarme en: elena.jarellano@inspirandotalento.com
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Elena Jiménez-Arellano Larrea
[1] Pedro Beneit Sierra. http://eimconsultores.com/la-calidad-directiva-como-elemento-diferenciador/
[2] Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades.
Estas competencias para directivos están muy bien. Pero, como en el día a día, te olvides de algo por hacer, comentar…los profesores te pueden despellejar y acusar de que estás más pendientes de unos datos que de cómo están ellos.
Con esto quiero decir que sí, que los directivos debemos que plantearnos unos objetivos personales, de contribución, de…pero a la vez con los pies muy en el suelo para no caer en la pura teoría.
Una cosa no quita la otra. Un directivo puede tener claras unas metas personales de desarrollo de competencias que tienen relación directa con su trabajo y a la vez ocuparse convenientemente de sus subordinados. Si un directivo no se cuidase de su desarrollo personal y profesional… acabaría mandando a sus subordinados cosas del siglo pasado.
La educación está en constante cambio y ahora más que nunca con las Recomendaciones del Parlamento Europeo sobre aprendizaje por competencias que exige una renovación en la práctica docente y en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Si vas a pedir a tus profesores que se renueven en la práctica docente ¿qué menos que el directivo se renueve con exigentes metas personales?
No, no solo no es incompatible, sino que para cuidar bien de tus profes, como directivo tienes que estar en constante desarrollo y formación.